访谈英属哥伦比亚大学阿拉德法学院讲师兼兼职教授罗伯特·鲁索
你是如何在课程中使用画布的?是什么让你决定这么做的?
我曾任教于法阿拉德学院担任讲师和副教授课程一年多了。我曾用连接系统作为我的学生的在线资源。我喜欢在网上存储和更新信息，并与我的各种课程和作业的法律问题提供在线解答的能力。但是我发现我需要一个更人性化的教学平台，一个完全的在线课程时。我公司开发的法律503E（侵权法）的法学院，并教它的第一次。我想用帆布为我的学生一个真正的互动和人性化的学习体验。
我想用帆布为我的学生一个真正的互动和人性化的学习体验。
什么一直是你迄今为止的经验？
到目前为止经验已经基本上是积极的。与大多数法律课程，题材适合于大量的论述，即创建一个在线环境，这是非常密集的文本。我写的过程中，使彼此的模块构建与实践测验和讨论活动，以下大部分模块。还有每周作业是利用好论坛的平台。我从谁发现过程中的布局很容易遵循学生收到了很好的反馈。
我从谁发现过程中的布局很容易遵循学生收到了很好的反馈。
什么是您的实践中使用Canvas一些挑战/成功？
与大多数的在线课程，我觉得我可能已经预期的要与越来越熟悉在线平台最初的困难。另一个挑战涉及到一些技术困难，图片无法正常显示的平台上来。在未来，我会瓜分论坛讨论到一些子类，允许学生在他们想跟进具体问题少之间进行更多的讨论。一个大的成功一直是该平台的传达在易于后续格式的模块信息成功。
一个大的成功一直是该平台的传达在易于后续格式的模块信息成功。
您对Canvas的新用户有什么建议?
我会鼓励新用户采取的所有新功能，帆布报价优势。公告函数是一个经常使用的，并会督促它的使用与学生定期沟通的手段。我也将采取的课程统计方案的优势。它允许像在论坛讨论个别学生的参与，事情在测验观察学生的尝试容易的范畴，登录时间个别学生和其他许多有用的功能。
我也将采取的课程统计方案的优势。