3-D学习项目探讨了3-D数字表示的创新应用，以支持学生学习。我们正在呼唤感兴趣的领域探索该领域的潜在项目。
背景 - 什么是'3-D学习'？
'3-D学习'是一种伞长术语，我们包括数字地包括多种不同的方法，以及用户观看，用户观看，单独地或协作地互动的方式。
这些方法可以包括：
- “可视化方法” - 2-D表面上的3-D对象的表示
- 增强现实（AR） - 通过声音，视频，图形或GPS数据等输入增强的真实环境
- 虚拟现实（VR） - 在虚拟环境中模拟物理存在
- 混合现实（MR） - 物理（REAL）和数字（模拟）环境的元素的共存，由沉浸式技术启用
这些方法中的一些是完全和相对简单的（例如，在许多不同学科中的3d，3d可视化），但仍有潜在的应用在新的教学背景中。其他人更加新兴和新兴，因此代表了我们探索的理想空间，了解更多关于如何习惯于支持和提升学生学习的更多空间。
Call for Questions / Areas of Exploration
We are pleased to issue a呼吁提交对于3-D学习的个人或协同探索领域，在两个校区开放到UBC教师。
- 您是否有兴趣了解您在教学/主题中的3-D学习方法的可能性？
- Do you need access to equipment, support, and like-minded peers to enable you to learn more about this area?
- 您是否有特定的项目/研究问题/应用领域您想要前进？
我们邀请您的意见帮助我们更深入地挖掘这些学习工具和方法可能为学生学习的未来提供潜力。
支持offered for selected submissions
成功的申请人将在其项目的以下几个方面获得支持：
- Identifying which approach(es) may be suitable / applicable within their disciplinary context
- 识别相关设备和（可能存在！）获取访问权限
- 试验检测相关方法/干预措施
- 在其他我识别相关的相关方法nstitutions / organizations
- 参加围绕3-D学习的教师学习界
选择提案的标准
Project will be selected based on the following criteria:
- Potential benefits to students
- 潜在影响超出初始项目
- Feasibility in terms of resource availability and complexity
常见问题解答
这些问题从演示文稿中删除了。你可以watch the full videofor more details—the 3-D learning part starts around the half-hour mark.
问：将使用增强现实和混合现实的分配集成在哪些项目上有大约10个组的作业是可行的吗？我正在考虑设备，支持，软件等。
答：此时，我们专注于勘探和实验，我们应该能够为执行小型飞行员或试验来源进行必要的设备和支持。飞行员的结果之一应该是一个可行性研究，了解特定解决方案如何扩大到大类中使用，以及成本影响是什么。
问：新兴媒体实验室是否包括住房和维护资源的能力？我们从部门的一次推回来，关于确保资源对短时间内的大班来说是足够的责任。
答：我们需要讨论存储和维护设备和内容的长期方法，我们计划与试点项目并行进行此操作。新兴媒体实验室应该能够在飞行员和实验会议期间主办设备和内容。
问：我有一个虚拟世界，您可以通过Google纸板使用Android手机访问虚拟世界。正如我从演示文稿中听到的那样，我认为与沃尔霍尔斯相比，这可能是更便宜和更容易的访问/创作。我想与其他院系合作。我想与有兴趣了解更多信息的人建议合作。
A: We will provide updates about the different projects in progress and will encourage collaboration and sharing.
Q: Can sessional instructors apply for this as a project PI?
答：目前，此问题的呼吁对来自UBC校园的职业或托管课程教职员或12个月的讲师开放。
治理
提交的评估和优先顺序将由成员进行LT HUB领导团队and representatives from the learning technologyInnovation Committee。