专访娜佳昆茨，助理教授公共政策和全球事务学院和采矿工程的诺曼乙基维尔学院不列颠哥伦比亚大学
你是如何在你的课程使用Canvas和是什么让你决定这样做呢？
2018年1月，我通过采矿工程诺曼乙基维尔研究所发起的矿井水管理（MINE455）的新课程。因为我是比较新的UBC，是不熟悉Connect系统，我决定建立过程中使用Canvas。我意识到，应用科学计划过渡课程，以帆布在未来，所以我觉得这是一个很好的机会，让学习新的系统头开始。
什么一直是你迄今为止的经验？
总的来说，我已经与系统中的积极经验，并已收到来自UBC的学习技术中心梦幻般的支持。雷竞技二维码研讨会和插入式会议已经特别有帮助。我也印象深刻，正被提供给教师的初始转出帆布的在24小时支持线。我发现系统本身是用户友好，直观易学。我的大多数学生都采取了用帆布，使他们熟悉系统等课程。
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什么是您的实践中使用Canvas一些挑战/成功？
由于这是第一年我提供我已经把事情简单化，并且用帆布有三大目的的过程：（1）在线测验，（2）发布演讲材料，和（2）接触的学生。我打算充分利用附加功能在以后的过程中的迭代。该系统可以很容易地管理在线测验，我要求学生在每个模块的年底完成。大部分的问题都设置了多项选择题，这样它们会自动标系统，降低了我的TA的工作量。作为画布，在UBC尝鲜的一个意味着，并非所有的系统都完全集成的是，如我打算使用iPeer为这是目前作为一个单独的链路提供组分配。我的TA经历了一些小的技术挑战添加图形和标记分配。但是总体来说，我们的经验是积极的。
该系统可以很容易地管理在线测验，我要求学生在每个模块的年底完成。
什么是你的新用户帆布建议？
我的建议是采取由UBC的学习技术中心所提供的大力支持的优势，并与其他人谁以前使用的系统连接。雷竞技二维码我也建议先从一个简单的界面，并在未来的迭代增加复杂性。这是一个奇妙的系统，但很容易变得不知所措，并与可用的能力过于乐观！
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