在课程期间或办公时间寻找与学生在线交流的工具。LT Hub推荐的所有工具均通过UBC认证隐私影响评估并获得中央技术和教学支持。
公告
公告可以包含你想与全班分享的任何重要信息（例如，成绩发布、作业更新、时间表更改）。
一般提示
- 与学生一致使用公告，以建立和保持在线状态，尤其是在完全在线的课程中。
- 如果你计划使用公告作为每周的签到，那么在每周的同一时间分享它们，这样学生就可以知道什么时候应该期待它们并注意它们。
- 通过直接链接到公告中提到的任何作业或材料，帮助学生跟上进度。
- 在适当的时候，包括以您或您的教学团队为特色的音频或视频片段，以使公告更具吸引力，并增强讲师在课程中的存在感。
使用成本：
没有一个
带宽需求：
低的（缓慢的互联网连接不应影响基本访问）
符合FIPPA的使用要求：
没有一个
画布公告
在画布上播放信息，以便与全班或使用一般通告的特定部分进行沟通。
有什么好处？
- 学生可以使用Canvas课程的“公告”区域访问所有公告，这使得这些信息可能比在收件箱中更容易找到。
- 学生也会默认收到课程新通知的电子邮件通知(除非他们选择退出)。
- 您可以提前起草公告，并在将来的日期和时间发布。
画布收件箱
使用类似电子邮件的格式，在画布上向全班、特定部分或个别学生发送信息。
有什么好处？
- 当你想在画布上建立一个双向的沟通渠道来联系所有或部分课程的学生时，收件箱很有用，因为他们可以像回复电子邮件一样回复。
- 您可以使用Inbox进行比公告更有针对性的私人或个性化通信。
- 默认情况下，您和您的学生还将收到新邮件的电子邮件通知（除非您选择退出）。
虚拟办公时间
虚拟办公时间为学生提供了一个实时在线空间，让他们与您见面，一对一或小组讨论他们的问题。
一般提示
- 保持你的办公时间指示和要求简单，以鼓励出席。
- 考虑在学期早期强制每个学生参加一个办公时间，以帮助学生在使用技术和一对一与你会面时感到舒适。
- 如果您使用的是Canvas，则帆布调度程序工具可以帮助您安排与学生的办公时间。
使用成本：
各系必须为每个教学团队成员提供资金
带宽需求：
低的（缓慢的互联网连接不应影响基本访问）
符合FIPPA的使用要求：
没有一个
最重要的通道
使用特定的办公时间通道(即对话空间)进行实时聊天。
有什么好处？
- 和学生聊天，给他们即时的感觉，而不是使用视频或音频带来的紧张感。
- 您可以使用私人频道与选定的学生或团体进行私人聊天。
- 或者，您可以在公共频道上主持全部或部分办公时间，以便任何人都可以观察问题和答案。这种方法可以帮助那些可能不知道最初要问什么的学生。
使用成本：
没有一个
带宽需求：
高（缓慢的Internet连接可能会影响访问）
符合FIPPA的使用要求：
没有一个；然而，你应该建议学生不登录到free Zoom帐户，因为这些帐户存储有关在美国服务器上使用工具的元数据
变焦休息室
在网络会议中使用视频、音频、文本聊天和屏幕共享与学生互动。
有什么好处？
- Zoom提供了一个实时空间，可与学生进行互动会议。
- 你可以在开放的办公时间内，利用一种叫做分房的功能与个别学生或团体私下会面。
- Zoom可以一次显示多个视频源，如果您计划与四人或四人以上的小组会面并希望看到每个人，这一点非常有用。
个性化的消息
个性化信息指的是针对课程中特定学生的通信。通常，这些信息提供学习成果的反馈。
一般提示
- UBC的学生电子邮件地址被认为是私人的，这就是为什么建议使用其中一个备选方案的原因。
- 以个性化的方式接触学生，可以在加强他们学习的同时，为他们提供动力和保证。
使用成本：
没有一个
带宽需求：
低的（缓慢的互联网连接不应影响基本访问）
符合FIPPA的使用要求：
没有一个
画布收件箱
使用类似电子邮件的格式将画布中的信息发送给各个学生。
有什么好处？
- 当你想要与你的课程的学生建立双向沟通渠道时，收件箱是很有用的，因为他们可以像电子邮件一样回复它。
- 默认情况下，您和您的学生还将收到新邮件的电子邮件通知（除非您选择退出）。
使用成本：
没有一个
带宽需求：
低的（缓慢的互联网连接不应影响基本访问）
符合FIPPA的使用要求：
没有一个
OnTask消息
向符合特定学习标准的学生群体发送有针对性的信息（例如，在学习活动中表现良好或较差的学生）。
有什么好处？
- 使用OnTask，您可以简化并自动为学生提供个性化反馈，即使在大班中也是如此。
- 你所写的信息可以使用画布学习活动（如作业和评估）的结果，根据学生的表现为他们提供可操作的下一步。
- 学生通过画布收件箱接收您的邮件，因此您不需要外部电子邮件地址。