查找工具组联机工作，同步或异步的时候支持学生。由LT中心推荐的所有工具都已经通过了UBC隐私影响评估并获得中央技术和教学支持。
同步协作
同步的在线互动允许学生实时发展工作和想法。如果学生在不同的时区或加入困难时，这种方法可能会造成障碍，但它也可以更多地为学生吸引，并立即提供从同行提供的反馈。
一般提示
- 在像画布模块一个共同的地方提供了同步组活动的指示，并让学生打开一个单独的标签的指令提供用于参考加入该组活动之前。
- 当使用分组讨论或房间，打算让学生加入和离开这些空间额外的时间（例如，一两分钟）。您也可以要求一名助教成立了突破，这样你就可以专注于教学。
- 引导学员同步在线空间，他们可以在自己的（例如，帆布集团，微软团队），以满足之外使用或一起协作类的。
成本使用：
各部门要提供每个教学团队成员提供资金
带宽需求：
低的（互联网连接速度较慢不应影响基本的访问）
对于FIPPA符合使用要求：
没有任何
Mattermost私人渠道
使用专用通道（即谈话空格）小团体通过实时聊天互动。
有什么好处？
- 学生可以使用实时聊天（类似于Slack）互相快速沟通，这可以帮助更安静的学生口头地参与更多组。
- Mattermost也让您和您的学生交换文件和直接的信息。
微软团队
建立和/或鼓励学生使用的功能在团队聊天和文档协作。
有什么好处？
- 学生可以使用实时聊天（类似于Slack）互相快速沟通，这可以帮助更安静的学生口头地参与更多组。
- 团队还支持文档协作，在那里文件可以由多人同时进行编辑，并且，因为他们正在做每个人都可以查看编辑。
成本使用：
没有任何
带宽需求：
高的（互联网连接速度较慢可能会影响接入）
对于FIPPA符合使用要求：
没有任何
变焦突破室
缩放会话期间创建分组讨论室一类分成多达100个小的群体。
有什么好处？
- 在突破室，学生可以使用视频，音频，文本聊天和屏幕共享与较小的同学互动，作为其讨论的一部分。
- 学生可以允许其他人在分支房间控制演示屏幕共享时。如果另一个组成员要暂时证明或添加什么东西该功能会很有用。
异步交互
而异步工作组不具有实时即时发生，这些相互作用可以让学生暂停多反映，并允许在不同的时区更容易参与。
一般提示
- 鼓励组在一开始就设定相互清晰的指引，让每个人都知道如何以及何时参与的预期。
- 你可以直接向学生其他规则是一个尊重网上存在在不断的学习网站。
成本使用：
没有任何
带宽需求：
低的（互联网连接速度较慢不应影响基本的访问）
对于FIPPA符合使用要求：
没有任何
帆布挺起胸
创建和/或让学生创造画布组，每个接收同伴交往的私人空间。
有什么好处？
- 集团为空间合作（通告，网页，文件共享），在画布中讨论的主题，并安排会议的工具。
- 您在画布创建（称为组群），学生群体也可用于对组分配收集等级。
微软OneDrive微软OneDrive
鼓励学生使用此在线存储服务中的实时文档协作。
有什么好处？
- 在OneDrive文件可以与他人在UBC在线和离线查看和编辑共享。
- 多人可以同时编辑文档时，每个人都可以看到其他人都在文档中工作。
- 每个文件都有一个详细的版本的历史，轨道变化作出并随时间节省了不同的版本。
UBC博客UBC博客
让学生建立了自己的网站，在那里他们可以创建，共享，并邀请其内容的评论。
有什么好处？
- 学生可以保持自己的博客作为组合，他们发布，共享，并要求从小组成员的工作进行审查。
- 除了发布文字，学生可以上传或嵌入各种多媒体的。
- 学生可以在其他学生编辑添加为协作式写作和网站开发一个博客。
UBC百科