通过艾米丽Renoe于2017年6月8日
引进和使用帆布，UBC的新的学习平台提供在线课程内容的说明。帆布允许教师共享内容（文本，文件，媒体），使学生的协作，管理作业和测验，分配档次，等等。阅读更多 ”
评估，帆布，内容创作，内容交付，讨论，反馈和调查，基于对等评估，投资组合
通过利蒂希亚于2017年4月12日
引进和使用康普艾，学生互评和反馈应用指令。阅读更多 ”
基于对等评估
通过利蒂希亚于2015年6月29日
引进和使用PeerWise，一个应用程序，其中教师让学生建立相关课程的问题，然后回答，率和评论提交的同龄人的问题的说明。阅读更多 ”
引进和使用iPeer，一审稿中的应用，其中教师可以定制和接受彼此的学生的评价说明。阅读更多 ”
反馈和调查，基于对等评估
引进和使用的Turnitin，一套为提高学生的写作，包括检查写作的独创性，防止剽窃并为每个学生提供详细的指导老师和同伴的反馈方式工具的说明。阅读更多 ”
评估，基于对等评估
通过利蒂希亚于2015年5月5日
简介以及由EDX，交付在线课程内容的学习平台，也可用于大规模开放在线课堂（MOOCs）的说明。就像连接EDX等边缘包括教师共享内容（文本，文件，媒体），使学生的协作，管理作业和测验，并指定等级的能力。阅读更多 ”
评估，内容创作，内容交付，讨论，反馈和调查，基于对等评估
