学习分析支持

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定义学习分析

学习分析是一个相对较新的但不断发展的领域。我们可以并且应该从学习课程和项目的分析数据中学到什么，以及传达这些数据的最有效方式是正在探索的领域。

学习分析数据可以通过多种方式增强学生、教师、顾问和教师的能力，包括:

• 持续改善学习环境。
• 通过支持有针对性和及时的干预，及早发现有失败风险的学生。
• 在对教学和学习的转变进行投资时，有效衡量其价值。
• 为项目、课程和学术基础设施的规划提供证据。
• 帮助评估教学材料、课程和计划的数据。
• 高效和及时的数据决策。

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可提供的支持类型

在UBC，我们的学习分析团队可以帮助您创新新技术，访问和使用数据，并进行研究。

数据工具和可视化的创新

开发、评估和支持基于数据的学习技术是学习分析团队的主要创新重点。这些项目和试点旨在确定教师的问题，探索可操作的数据来源，以及测试工具，使学生、教师和院系能够使用分析来回答这些问题。

UBC中央试点和采用的工具示例包括OnTask，学生时区,Threadz．任何正在积极试验的工具都将列在技术试点和集成页面．

如果你有一个想法或需要一个学习分析工具，请参考过程请求一个技术．如果你不清楚自己是否需要一个新工具，或者是否存在类似的东西，在LT中心联系我们．

获取数据和咨询

学习分析团队提供对学习数据的访问，我们可以帮助您将这些数据转化为可操作的见解。具体来说，我们可以在以下方面提供协助:

• 明确你的需求并追踪所需的数据。如果数据目前不可用，我们可以利用您的请求来改进我们的数据收集流程。
• 从适当的来源满足您对原始数据的请求，或引导您到适当的访问点(如果自助式服务可用)。
• 解释数据请求的治理过程。
• 为数据分析提供指导和协助。
• 将你推荐给相关的支持单位，他们可以帮助你进一步了解或研究数据。这些转介可能包括让你与可能的资助点(例如“教与学促进基金”)或已在有关领域积极工作的院系取得联系。

在LT中心联系我们为更多的信息。

支持学习分析研究

UBC是学习分析奖学金的早期领导者，也是the学习分析研究学会．它也是该领域两位领先研究人员的故乡:Shane Dawson博士(现就职于南澳大利亚大学)和Leah Macfadyen博士。

UBC继续参与太阳能业务。在2019年和2021年，UBC帮助举办了太阳能学习分析暑期学院(LASI)。这些活动将国际公认的学习分析专家聚集在一起，提供研讨会和教程。

UBC有一个学习分析从业者和研究人员的活跃社区。的学习分析，视觉分析(LAVA)小组定期聚会，分享他们的工作成果，并邀请嘉宾发言。

我们的研究支持还包括:

• 确保UBC的机构数据可以用于相关研究，并可以部署学习技术来支持特定的研究方向。
• 帮助研究人员导航学术研究的数据请求和试验新学习技术的程序。
• 提供数据以支持及时的教育研究，同时提供技术和教学支持，以使用新的学习技术。
• 通过短期机会吸引该领域的年轻、新兴学者，例如学生活动,，以及更深入的合作关系，如本科生和研究生的顶点项目。

为了进一步帮助学习分析研究，在LT中心联系我们．